• [연재] '대체 어떻게 만들었나' 경이로운 이집트 돌항아리[연재] '대체 어떻게 만들었나' 경이로운 이집트 돌항아리

    피라미드 문명의 코드2012.07.03

    ::: 피라미드 문명의 코드 (6) 이집트 선왕조시대 석재 가공기술의 미스터리 고대 이집트 선왕조시대의 공예품들. 출처/ Wikimedia Commons 이집트의 카이로박물관이나 영국 대영박물관에 가보면 고대 이집트 시대에 만들어진 돌항아리들을 볼 수 있다. 이 항아리들은 매우 정교하게 만들어져 있다. 너무나 정...

  • [연재] '사람은 겉으론 '창의성' 외치지만 실제론 기피'[연재] "사람은 겉으론 '창의성' 외치지만 실제론 기피"

    인지과학, 미래, 테크놀로지이정모2011.12.19

    인지과학, 미래, 테크놀로지 (6) '인간의 반창의성 편향' 보여준 심리학 실험결과 국내에 번역 출간된 <가장 뛰어난 중년의 뇌>(바버라 스트로치 지음)의 표지 삽화 부분. 요즈음 국내 학교나 기업에서도, 과학기술 관련 정부기관이나 학원, 학부모들 사이에서도 ‘창의성 열풍’이 불고 있다. 그런데 최...

  • [연재] 청동기 시대에 세운 대피라미드 건축의 수수께끼[연재] 청동기 시대에 세운 대피라미드 건축의 수수께끼

    피라미드 문명의 코드2011.09.06

    ::: 피라미드 코드의 비밀 (5) -- 기자 대피라미드의 과학적 고찰 사진/ Wikimedia Commons 퐁피두 센터와 피라미드   1996년 11월 8일치 영국의 타블로이드판 일간지 <더 인디펜던트>의 건축 관련 지면에 다음과 같은 내용의 기사가 실렸다.   “얼마나 오랫동안 건축물이 지탱되어야 하는가? 이집트 기자에 ...

  • [연재] 재주 부리는 로봇은 얼마나 더 똑똑해졌나?[연재] 재주 부리는 로봇은 얼마나 더 똑똑해졌나?

    인지과학, 미래, 테크놀로지이정모2011.05.18

    인지과학, 미래, 테크놀로지 (6) 지난  5월 첫 주에 세계 과학기술의 요람인 미국 매사추세츠공대(MIT)는 창립 150주년을 맞이해 여러 행사를 열었다. 재학생과 졸업생들의 가벼운 행사도 있었으나, 이 창립 기념일을 대표하는 것은 무엇보다도 MIT에서 진행된 여러 학술심포지엄이었다. 그 중에서도 학교본부...

  • [연재] 아인슈타인과 박선생, 고교물리 누가 잘 가르칠까[연재] 아인슈타인과 박선생, 고교물리 누가 잘 가르칠까

    과학교육 오딧세이박도영2011.04.14

    과학교육 오딧세이 (1) 물리학의 거장인 아인슈타인과 물리교사 20년 경력의 박 선생이 고등학교 물리1의 열역학 개념을 가르친다고 가정해보자. 누가 더 잘 가르칠까? 나의 결론을 먼저 말하자면, 물리교사 박 선생이 아인슈타인보다 더 “잘” 가르친다. 나는 왜 그렇게 생각할까? 그 이유를 하나하나 ...

  • [새연재] 건강한 담론 찾는 과학교육 오딧세이를 시작하며[새연재] 건강한 담론 찾는 과학교육 오딧세이를 시작하며

    과학교육 오딧세이박도영2011.04.14

    과학교육 오딧세이 (0, 들어가는 글) ‘박도영의 과학교육 오딧세이(Odyssey)’라…. 사이언스온에 실을 저의 연재 제목이 이렇게 정해졌습니다. <오딧세이>는 호머의 작품인데, 그 말에는 머나먼 여정을 거쳐 귀향한다는 뜻과 고향에 돌아와서 좋은 일을 한다는 의미도 담겨 있습니다. 교육은 사회 진...

  • [연재] 융합의 시대..융합학문, 융합형인간이란 무엇인가?[연재] 융합의 시대..융합학문, 융합형인간이란 무엇인가?

    과학자 vs 과학자박상욱2011.04.05

    과학자 vs. 과학자의 가상토론 (5) 온 기자: 두 선생님들, 어서들 오세요. 상당히 오랜만에 뵙습니다. 그간 안녕들 하셨는지요. ...오늘은 최근에 점점 더 큰 관심을 받고 있는 '융합학문'이라는 주제를 두고서 두 분 박사님의 토론 자리를 마련했습니다. 나이철 박사(나박):  안녕하십니까! 소시열 박사(소박)...

  • [연재] 재난에 맞선 일본인들의 인지전략이 보여준 감동[연재] 재난에 맞선 일본인들의 인지전략이 보여준 감동

    인지과학, 미래, 테크놀로지이정모2011.03.24

    인지과학, 미래, 테크놀로지 (5) ［ 후쿠시마의 교훈②: '나의 불행이 네 탓이 아니다' ］       지난 3월11일 일본 대지진으로 시작된 여러 재난 사건들의 규모와 전개 속도, 그리고 그 속에서 보여준 일본 시민들의 행동 반응은 우리 한국인들로 하여금 일본 사람들에 대한 우리의 단편적 고정관념을 크게...

  • [연재] 기술대국 일본의 최악 시나리오 예측은 왜 실패했나?[연재] 기술대국 일본의 최악 시나리오 예측은 왜 실패했나?

    인지과학, 미래, 테크놀로지이정모2011.03.22

    인지과학, 미래, 테크놀로지 (4) [ 후쿠시마의 교훈①: 인간 판단 오류에 대한 경각심]   지난 3월11일 이래로, 온 세계가 일본의 대지진과 뒤이어 일어난 여러 재난 참사에 대하여 첨예한 관심을 갖고 매스컴에 주의를 기울이며 지켜보며 듣고 있다. 세계의 많은 사람들이 일본의 재난을 바다 건너 벌어...

  • [연재] 고대 그리스 학자가 지구 크기를 처음 측정했을까?[연재] 고대 그리스 학자가 지구 크기를 처음 측정했을까?

    피라미드 문명의 코드2011.03.01

    피라미드 문명의 코드 (4)             지구 모양에 대한 아리스토텔레스 지식의 근원   기록으로 보면 아리스토텔레스가 최초로 지구 크기를 언급한 사람은 맞지만, 그가 지구는 둥글다고 주장한 최초의 사람은 아니었다. 기록상 최초로 지구는 공 모양이라고 주창한 사람은 피타고라스였다. 자신의 이름이 붙은 ‘직각...

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